Андалусія
Барселона та Каталонія
Валенсія та Аліканте
Канарські острови
Мадрид
МурсіяЯк очікування вчителів впливають на успіхи учнів
Дослідження показують, що очікування вчителів щодо здібностей учнів можуть вплинути на їхні академічні досягнення та особистісний розвиток. Ефект Пігмаліона може бути як позитивним, так і негативним, залежно від того, які очікування вчителі проектують на учнів.
Що сталося
Ефект Пігмаліона, або профетія автовиконання, є психологічним феноменом, який свідчить про те, що очікування однієї людини щодо іншої можуть вплинути на поведінку останньої. У сфері освіти цей ефект означає, що очікування вчителів щодо здібностей учнів можуть вплинути на їхні академічні досягнення та особистісний розвиток.
Подробиці
Дослідження, проведене Робертом Розенталем і Ленор Джейкобсон у 1968 році, показало, що коли вчителям повідомляли, що певні учні мають особливий «потенціал зростання», ці учні демонстрували значні поліпшення у своїх академічних досягненнях. Виявилося, що вчителі підсвідомо ставилися до цих учнів по-іншому, давали їм більше часу для відповіді, виправляли їх із більшою терпкістю та підкреслювали їхні досягнення. Крім того, дослідники виявили, що очікування вчителів можуть передаватися учням через невербальні сигнали, такі як погляд, тон голосу та фізична близькість.
Подробиці
Фахівці радять вчителям усвідомлювати свої очікування та змінювати своє ставлення до учнів, щоб підсилити їхні здібності. Деякі рекомендації включають підтримання високих, але реалістичних очікувань щодо кожного учня, уникання упереджень та забобонів, а також використання мотивуючого мови та невербальних сигналів. Наприклад, вчителі можуть використовувати такі фрази, як «Я знаю, що ти можеш це зробити» або «Ти прогресуєш», щоб підсилити впевненість учнів.
Що це означає
Для мешканців Іспанії цей ефект означає, що вчителі можуть відіграти важливу роль у підвищенні академічних досягнень та самооцінки учнів. Усвідомлюючи свої очікування та змінюючи своє ставлення до учнів, вчителі можуть допомогти їм розвинути свої здібності та досягти більшого успіху у навчанні. Це особливо важливо для учнів, які навчаються у початкових та середніх школах, коли їхня самооцінка та мотивація тільки формуються.