Андалусія
Барселона та Каталонія
Валенсія та Аліканте
Канарські острови
Мадрид
МурсіяШтучна інтелект у освіті: можливості та ризики
Віце-президент компанії Globant Хав'єр Шер попереджає, що штучна інтелект може прискорити процес навчання, але лише якщо заклади освіти будуть готові до її впровадження. Він наголошує на необхідності упорядкування даних, цифрової архітектури та педагогічних моделей.
Що сталося
Віце-президент компанії Globant Хав'єр Шер взяв участь у освітньому проєкті La Charleta Educativa, де розповів про можливості та ризики використання штучної інтелекту у сфері освіти. Він попередив, що цей інструмент може стати як корисним помічником, так і причиною хаосу, якщо його впроваджувати без належної підготовки.
Подробиці
Шер підкреслив, що для успішного впровадження штучної інтелекту у освіту необхідно упорядкувати дані, цифрову архітектуру та педагогічні моделі. Він зазначив, що багато закладів освіти досі працюють з даними у різних системах, що не дозволяє їм ефективно використовувати штучну інтелект. Крім того, Шер підкреслив, що використання цього інструменту не повинно призводити до втрати сенсу навчання та заміни людського мислення.
Штучна інтелект може бути корисним інструментом для оцінки знань учнів, але вона не повинна заміняти людську оцінку. Шер також підкреслив, що використання штучної інтелекту у освіті повинно бути підконтрольним та не повинно призводити до заохочення використання цього інструменту як атajo.
Що це означає
Для мешканців Іспанії це означає, що вони повинні бути обізнаними про можливості та ризики використання штучної інтелекту у освіті. Це також означає, що заклади освіти повинні бути готовими до впровадження цього інструменту та забезпечити його використання відповідно до педагогічних цілей. Крім того, це означає, що учні та викладачі повинні бути готовими до змін, які принесе використання штучної інтелекту у освіті.